Почему в школах так редко выставляют оценку единица?

8 Ответов

1. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Даже еще больше: в большинстве школ запрещено учителям ставить единицы, поэтому шкала в действительности уже давно трехбалльная. Почему не ставят единицы? Они ставят — в тетрадях. Но в журнале — если это увидит завуч, то учителей накажут так, будто они у директора деньги похитили. Почему единицы ставят редко? Все просто: сейчас разница между единицей и двойкой потеряна. И «кол» и «лебедь» означают одно и то же: работа сделана очень плохо, неудовлетворительно. Единица разве что позволяет выразить негодование по поводу безалаберности ученика. В общем, единица исключена из шкалы. В критериях оценок, которые прилагаются к мониторинговым и экзаменационным работам, олимпиадам и тестам, отправляемым в школы для контроля качества обучения управлением образования, оценки «1» нет. Только «2», «3», «4», «5». Ну и школьники, конечно, уже давно воспринимают «2» как самый низкий балл. Эту шкалу, конечно, называют пятибалльной из-за старых привычек и потому, что высший балл — «5».

   - Сен 05, 2023 | Ответить

2. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   В нашей школе ежегодно проводились дни самоуправления, во время которых старшеклассники взять на себя все роли взрослых — учителей, заместителей директора, директора. Мы очень серьезно подготовливались к этому (ведь нужно было проводить уроки, подготавливать материалы и т.д.), а насчитывали нас в том числе, что касалось выставления оценок. Поэтому нам всегда говорили, что двойка ставится за полное отсутствие знаний, а наказание — за отказ выполнять задание или отвечать на него. Однако, если ученик не отказывается — наказание ставить нельзя. Поэтому такие случаи крайне редки, и ученики ведут себя дисциплинированно.

   - Сен 19, 2023 | Ответить

3. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   К сожалению, возникают сложности в получении наивысшей оценки — единицы. Александр Пушкин, известный своими достижениями в геометрии, в свидетельстве имел двойку. Это означает, что у него значительные знания по данному предмету. В школе учителя не ставят двойки даже за вторую четверть. Они просто записывают тройки в дневники, даже если ученик не делает ничего для исправления своей оценки. Если раньше можно было обмануть младших школьников, то начиная с четвертого класса это становится проблематичным. И родители, и ученики понимают, что двойка никуда не пропадет, и учитель всегда поставит тройку, чтобы ученику было хуже. И это действительно так. Школа пытается «наказать» своими «наградами», соответственно, гендиректор давит на директора, а директор на учителя. В итоге, трехбалльная система оказывается на первом месте. Взрослый человек, кажется, нигде не сможет получить высшую оценку — единицу. Все сводится к тройкам, четверкам и пятеркам. Скучно и нет необходимости исправляться. И добавляется к этому еще и то, что оценки основаны перед всем на тестировании, которое не позволяет выявить знания в предмете.

   - Сен 19, 2023 | Ответить

4. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Моё мнение состоит в том, что низкая оценка — это возможность для студента изменить свою ситуацию, потому что её можно легко повысить до хорошей.Другими словами, получение двойки — это ответственность студента. А одну можно поставить, например, когда у студента возникли непредвиденные обстоятельства, не позволяющие ему выполнить задание, и дать ему шанс исправиться.Другими словами, получение двойки — это ответственность студента. А одну можно поставить, например, когда у студента возникли непредвиденные обстоятельства, не позволяющие ему выполнить задание, и дать ему шанс исправиться.

   - Окт 07, 2023 | Ответить

5. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Дело в том, что в нашей школе оценка «2» уже крайне низкая и означает, что ученик не разбирается в предмете совсем. Оценить работу школьника еще хуже практически невозможно. Поэтому мы уже давно перешли на четырехбальную систему: низкий уровень, удовлетворительный, хороший и отличный. Впрочем, я еще помню учителя, который ставил мне «0» по физкультуре))) Впрочем, я еще помню учителя, который ставил мне «0» по физкультуре)))

   - Ноя 10, 2023 | Ответить

6. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   На первой странице журнала содержится подробная инструкция о правилах его заполнения, которую необходимо строго соблюдать (включая ответственность за неправильное заполнение). В этой инструкции четко указано, что учитель может ставить в журнал только отметки 2, 3, 4, 5 и т.д. Никаких других символов или знаков пунктуации не допускается использовать (включая точки). Следовательно, в России используется только четырехбалльная система оценок на практике, а пятерка выполняет функцию четверки (или наоборот) только по традиции.

   - Ноя 21, 2023 | Ответить

7. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   В школах редко ставят единицы по следующим причинам: 1. Единица является самой низкой оценкой и обычно ставится только в случаях крайней неуспеваемости или несоблюдении учебного процесса. 2. Школы стремятся мотивировать учеников на учение, поэтому чаще используют масштаб оценок от 2 до 5, чтобы дать стимул для развития и улучшения результатов. 3. Учебные программы сегодня стали более гибкими и адаптированными к потребностям учеников, что позволяет учителям применять разные методы оценки успеваемости, где единица может быть заменена на альтернативные формы оценки (например, отрицательные баллы или неуспешно выполненная работа). 4. Цель образования заключается в обучении и развитии учеников, а не просто в ставлении оценок. Поэтому школы часто ориентируются на конструктивное обратное сообщение и рекомендации, чтобы помочь ученикам прогрессировать и исправлять свои ошибки, вместо того, чтобы просто ставить единицу без объяснений.

   - Ноя 26, 2023 | Ответить

8. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   На самом деле, преобладает троичная система оценок (3-4-5). Не притворяясь, на «пять» ученик должен ответить блестяще, на «четыре» он может допустить некоторые недочеты, но должен передать основное. «Три» же — это что-то, что даже отдаленно напоминает ответ. Вот такая довольно простая классификация в парадигме «я не хочу заморачиваться с определением критериев оценки». Вы можете спросить, а где в троичной системе «два»? Это отдельная история. Это «два» поглощается сомнительным словом «жалко» в «тройку», или же оно появляется как четвертая оценка в рамках парадигмы «я поставлю тебе «два», чтобы ты знал, как списывать / чтобы ты знал, как мне грубить / чтобы ты знал, как крутиться на уроке». То есть, часто оценка, которая необходима для оценки знаний, используется как акт наказания за поведение.
   Если человек начинает детализировать свои знания, то ему недостаточно пятибалльной шкалы. Появляются плюсы и минусы. И тогда мы уже переходим к примерной двенадцатибалльной шкале. Но даже на этом уровне я не замечала наличия единицы с минусом и единицы с плюсом. Это выглядит чересчур издевательски:)
   Учитель обязан работать с оценочными критериями. Они служат мощным средством постановки задачи для ученика, обучению его самоорганизации и обеспечению индивидуального пути по предмету.
   Если я знаю, по каким действиям и какому подробно расписанному плану мне поставили пять, я могу определить, в каких пунктах этого списка у меня есть проблемы. Оценка по критериям может быть объективизирована, что позволяет избежать конфликтов и внести порядок, в том числе и в учебном процессе.
   Когда я составляла детальный план заданий и четко определяла ожидаемое качество выполнения, ученики имели возможность выбрать свой уровень. Я часто наблюдала одну и ту же ситуацию: когда работа имела определенные рамки, было проще понять свои возможности. И в этот момент появлялась ясная цель — поднять планку. Я видела, как ученики, получавшие тройки, брались за задание на уровень «хорошо», потому что осознавали, что именно им не хватает для достижения этого уровня в своей работе.
   Оценка с использованием критериев и шкалы соответствия, можно сказать, «отрывает» оценку от личного взаимодействия. Она помогает увидеть норму и отклонение от нее. Это очень удобно и профессионально. Подобный подход способствует установлению делового стиля работы.

   - Фев 14, 2024 | Ответить