На чем основана философия воспитания?

29 Ответов

1. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Философские основы воспитания заключаются в определении целей и принципов воспитания, основанных на философских установках и взглядах на человека, общество и мир. Они определяют ключевые идеи, ценности, нормы и идеалы, которые формируют основу воспитательного процесса. Философия может оказывать влияние на принципы выбора воспитательной стратегии, подходов к формированию личности, моделей взаимодействия, а также на способы и методы обучения и воспитания. Например, гуманистическая философия подчеркивает уважение к индивидуальности и свободе развития личности, а марксистская философия акцентирует внимание на социальных условиях воспитания и классовых отношениях. Таким образом, философские основы воспитания определяют его цели, содержание и методы, а также связь между воспитанием и философскими идеями.

   - Сен 04, 2023 | Ответить

2. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   В пайдее — основа древнегреческого воспитания, в подготовке к полисной жизни.
   Юноша должен был быть эрудированно образован от литературы до философии.
   Плюс ему следовало знать риторику, основы логики, законы, уметь быть в суде и адвокатом и обвинителем.
   Уметь управлять военным отрядом, быть подготовленным воином.
   Уметь управлять гражданскими институтами.
   Быть физически подготовленным, причем разносторонне, как сейчас десятиборец, плюс панкратион, скачки на колесницах!
   Позднее идея такого образования (интеллектуального) реализовывалась в университетах, сейчас все пошло в институциализацию, в узкую подготовку
   Позднее идея такого образования (интеллектуального) осуществлялась в университетах, в настоящее время все ушло в институциализацию, в узкую специализацию.

   - Сен 29, 2023 | Ответить

3. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   — Вопитывать ребенка исходя из своих философских взглядов может один родитель или оба родителя, разделяющих общую философию воспитания.
   — Основной метод философии заключается в воспитании в двух направлениях:

   — Действовать в соответствии с субъективной стороной, то есть следовать тому, что, с философской точки зрения, является наиболее важным:
   — Различать объективное и субъективное в себе и в ребенке, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
   — Научить ребенка различать объективное и субъективное в себе и в окружающей его среде, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
   — Результат подобного воспитания будет вероятностным, так как эффективность зависит от того, насколько родитель сам практикует такой подход. Однако, есть вероятность, что результат будет значительным, если повезет.
   — Действовать в соответствии с объективной стороной, то есть стремиться передать свои лучшие качества:
   — Воспитывать ребенка только в тех аспектах, где родитель сам обладает навыками и качествами, то есть стараться передать свои лучшие качества.

   Препятствовать передаче своих негативных качеств ребенку и информировать его об их наличии — это гарантия положительного результата в воспитании. Однако это не означает, что ребенок должен стать копией родителя. Важно избегать двух негативных факторов в воспитании: первый связан с тем, что нельзя воспитывать по чужой методологии и инструкциям, если сам родитель не применял их в своем воспитании. Второй фактор заключается в том, что нельзя уклоняться от передачи ребенку философских принципов, которые родитель лично использует.

   - Окт 01, 2023 | Ответить

4. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Необычный вопрос, но ответ удивительный
   Рассматривая философию науки о науке, которая позволяет теоретическое осмысление наук при помощи диалектической логики, мы приходим к кумулятивному ряду основных характеристик личности: отражение — информация — идеи — идеальное — знания — наука — постнаука. Исходя из этого ряда (а также из жалоб старика), необходимо использовать все элементы этой последовательности для развития способностей человека.

   — «Яблоко не падает далеко от яблони» — психика детей отражает их предков. Не следует создавать семью с любым человеком, так как плохое семя не приведет к доброму потомству.
   — Исключить зачатие в состоянии опьянения и тому подобное.
   — Не нервировать беременную жену, поскольку это влияет на ее ребенка.
   — В первое время после рождения ребенка не допускать посторонних, чтобы обеспечить формирование привязанности к родителям.
   — После рождения детей семья должна жить ради них и решать все проблемы, не нарушая единства семьи — «без отца не будет благополучия».
   — Не портить детство ребенка заблаговременной подготовкой его к гениальности и прочим вещам.
   — Развивать его мироощущение через походы, путешествия, посещение музеев и тому подобное.
   — Научить его слушаться старших и брать у них на себя опыт.
   — Помочь освоить родной язык через чтение детских книг и другие методы и обеспечить при наличии соответствующих условий двуязычие (это развитие знания).
   — Убедить в истинности утверждения «Любить науку, как жизнь» и учиться науке, прежде всего через детский труд и опыт научных исследований.
   — Ограничить неконтролируемый доступ к средствам информации (смартфоны, планшеты и тому подобное).
   — Создать благоприятное отношение к школе и тому подобному.
   — Понять достоинства и ограничения современной школы и убедиться в необходимости развития мышления = математики и логики (диалектики), чтобы обеспечить теоретическое понимание реальности.
   — Объяснить, что не все книги и средства массовой информации являются полезными, и что существуют вредные «постнауки», поэтому важно выбирать правильные образцы.

   В целом, родители должны серьезно относиться к своим детям, учитывать мнение других, читать книги о воспитании и тому подобному, а не рассматривать их как игрушку, с которой можно поиграть и т.д. Приношу извинения за жалобы старика и экспромтное изложение.

   - Ноя 05, 2023 | Ответить

5. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Воспитание — процесс передачи норм жизни и отношений в ней.А для этого нужно понимать:- что такое жизнь и квази-жизнь,- кто такие люди и нЕлюди,- какие правила соблюдают люди и нарушают нЕлюди,- что нужно для создания гармоничных отношений с людьми, в семье, в Мире,- какие законы и правила надо соблюдать, чтобы жить счастливо.Все эти вопросы о философии жизни должны бы знать родители, но не знают.Почему?Потому что философы изучают труды друг друга, а не жизнь.Всего Разумного!Всего Разумного!

   - Ноя 13, 2023 | Ответить

6. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Необычный вопрос, но ответ удивительный
   Рассматривая философию науки о науке, которая позволяет теоретическое осмысление наук при помощи диалектической логики, мы приходим к кумулятивному ряду основных характеристик личности: отражение — информация — идеи — идеальное — знания — наука — постнаука. Исходя из этого ряда (а также из жалоб старика), необходимо использовать все элементы этой последовательности для развития способностей человека.

   — «Яблоко не падает далеко от яблони» — психика детей отражает их предков. Не следует создавать семью с любым человеком, так как плохое семя не приведет к доброму потомству.
   — Исключить зачатие в состоянии опьянения и тому подобное.
   — Не нервировать беременную жену, поскольку это влияет на ее ребенка.
   — В первое время после рождения ребенка не допускать посторонних, чтобы обеспечить формирование привязанности к родителям.
   — После рождения детей семья должна жить ради них и решать все проблемы, не нарушая единства семьи — «без отца не будет благополучия».
   — Не портить детство ребенка заблаговременной подготовкой его к гениальности и прочим вещам.
   — Развивать его мироощущение через походы, путешествия, посещение музеев и тому подобное.
   — Научить его слушаться старших и брать у них на себя опыт.
   — Помочь освоить родной язык через чтение детских книг и другие методы и обеспечить при наличии соответствующих условий двуязычие (это развитие знания).
   — Убедить в истинности утверждения «Любить науку, как жизнь» и учиться науке, прежде всего через детский труд и опыт научных исследований.
   — Ограничить неконтролируемый доступ к средствам информации (смартфоны, планшеты и тому подобное).
   — Создать благоприятное отношение к школе и тому подобному.
   — Понять достоинства и ограничения современной школы и убедиться в необходимости развития мышления = математики и логики (диалектики), чтобы обеспечить теоретическое понимание реальности.
   — Объяснить, что не все книги и средства массовой информации являются полезными, и что существуют вредные «постнауки», поэтому важно выбирать правильные образцы.

   В целом, родители должны серьезно относиться к своим детям, учитывать мнение других, читать книги о воспитании и тому подобному, а не рассматривать их как игрушку, с которой можно поиграть и т.д. Приношу извинения за жалобы старика и экспромтное изложение.

   - Апр 17, 2024 | Ответить

7. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Воспитание — процесс передачи норм жизни и отношений в ней.А для этого нужно понимать:- что такое жизнь и квази-жизнь,- кто такие люди и нЕлюди,- какие правила соблюдают люди и нарушают нЕлюди,- что нужно для создания гармоничных отношений с людьми, в семье, в Мире,- какие законы и правила надо соблюдать, чтобы жить счастливо.Все эти вопросы о философии жизни должны бы знать родители, но не знают.Почему?Потому что философы изучают труды друг друга, а не жизнь.Всего Разумного!Всего Разумного!

   - Апр 17, 2024 | Ответить

8. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   — Вопитывать ребенка исходя из своих философских взглядов может один родитель или оба родителя, разделяющих общую философию воспитания.
   — Основной метод философии заключается в воспитании в двух направлениях:

   — Действовать в соответствии с субъективной стороной, то есть следовать тому, что, с философской точки зрения, является наиболее важным:
   — Различать объективное и субъективное в себе и в ребенке, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
   — Научить ребенка различать объективное и субъективное в себе и в окружающей его среде, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
   — Результат подобного воспитания будет вероятностным, так как эффективность зависит от того, насколько родитель сам практикует такой подход. Однако, есть вероятность, что результат будет значительным, если повезет.
   — Действовать в соответствии с объективной стороной, то есть стремиться передать свои лучшие качества:
   — Воспитывать ребенка только в тех аспектах, где родитель сам обладает навыками и качествами, то есть стараться передать свои лучшие качества.

   Препятствовать передаче своих негативных качеств ребенку и информировать его об их наличии — это гарантия положительного результата в воспитании. Однако это не означает, что ребенок должен стать копией родителя. Важно избегать двух негативных факторов в воспитании: первый связан с тем, что нельзя воспитывать по чужой методологии и инструкциям, если сам родитель не применял их в своем воспитании. Второй фактор заключается в том, что нельзя уклоняться от передачи ребенку философских принципов, которые родитель лично использует.

   - Апр 17, 2024 | Ответить

9. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   В пайдее — основа древнегреческого воспитания, в подготовке к полисной жизни.
   Юноша должен был быть эрудированно образован от литературы до философии.
   Плюс ему следовало знать риторику, основы логики, законы, уметь быть в суде и адвокатом и обвинителем.
   Уметь управлять военным отрядом, быть подготовленным воином.
   Уметь управлять гражданскими институтами.
   Быть физически подготовленным, причем разносторонне, как сейчас десятиборец, плюс панкратион, скачки на колесницах!
   Позднее идея такого образования (интеллектуального) реализовывалась в университетах, сейчас все пошло в институциализацию, в узкую подготовку
   Позднее идея такого образования (интеллектуального) осуществлялась в университетах, в настоящее время все ушло в институциализацию, в узкую специализацию.

   - Апр 17, 2024 | Ответить

10. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Необычный вопрос, но ответ удивительный
    Рассматривая философию науки о науке, которая позволяет теоретическое осмысление наук при помощи диалектической логики, мы приходим к кумулятивному ряду основных характеристик личности: отражение — информация — идеи — идеальное — знания — наука — постнаука. Исходя из этого ряда (а также из жалоб старика), необходимо использовать все элементы этой последовательности для развития способностей человека.

    — «Яблоко не падает далеко от яблони» — психика детей отражает их предков. Не следует создавать семью с любым человеком, так как плохое семя не приведет к доброму потомству.
    — Исключить зачатие в состоянии опьянения и тому подобное.
    — Не нервировать беременную жену, поскольку это влияет на ее ребенка.
    — В первое время после рождения ребенка не допускать посторонних, чтобы обеспечить формирование привязанности к родителям.
    — После рождения детей семья должна жить ради них и решать все проблемы, не нарушая единства семьи — «без отца не будет благополучия».
    — Не портить детство ребенка заблаговременной подготовкой его к гениальности и прочим вещам.
    — Развивать его мироощущение через походы, путешествия, посещение музеев и тому подобное.
    — Научить его слушаться старших и брать у них на себя опыт.
    — Помочь освоить родной язык через чтение детских книг и другие методы и обеспечить при наличии соответствующих условий двуязычие (это развитие знания).
    — Убедить в истинности утверждения «Любить науку, как жизнь» и учиться науке, прежде всего через детский труд и опыт научных исследований.
    — Ограничить неконтролируемый доступ к средствам информации (смартфоны, планшеты и тому подобное).
    — Создать благоприятное отношение к школе и тому подобному.
    — Понять достоинства и ограничения современной школы и убедиться в необходимости развития мышления = математики и логики (диалектики), чтобы обеспечить теоретическое понимание реальности.
    — Объяснить, что не все книги и средства массовой информации являются полезными, и что существуют вредные «постнауки», поэтому важно выбирать правильные образцы.

    В целом, родители должны серьезно относиться к своим детям, учитывать мнение других, читать книги о воспитании и тому подобному, а не рассматривать их как игрушку, с которой можно поиграть и т.д. Приношу извинения за жалобы старика и экспромтное изложение.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

11. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Воспитание — процесс передачи норм жизни и отношений в ней.А для этого нужно понимать:- что такое жизнь и квази-жизнь,- кто такие люди и нЕлюди,- какие правила соблюдают люди и нарушают нЕлюди,- что нужно для создания гармоничных отношений с людьми, в семье, в Мире,- какие законы и правила надо соблюдать, чтобы жить счастливо.Все эти вопросы о философии жизни должны бы знать родители, но не знают.Почему?Потому что философы изучают труды друг друга, а не жизнь.Всего Разумного!Всего Разумного!

    - Авг 28, 2024 | Ответить

12. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    — Вопитывать ребенка исходя из своих философских взглядов может один родитель или оба родителя, разделяющих общую философию воспитания.
    — Основной метод философии заключается в воспитании в двух направлениях:

    — Действовать в соответствии с субъективной стороной, то есть следовать тому, что, с философской точки зрения, является наиболее важным:
    — Различать объективное и субъективное в себе и в ребенке, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Научить ребенка различать объективное и субъективное в себе и в окружающей его среде, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Результат подобного воспитания будет вероятностным, так как эффективность зависит от того, насколько родитель сам практикует такой подход. Однако, есть вероятность, что результат будет значительным, если повезет.
    — Действовать в соответствии с объективной стороной, то есть стремиться передать свои лучшие качества:
    — Воспитывать ребенка только в тех аспектах, где родитель сам обладает навыками и качествами, то есть стараться передать свои лучшие качества.

    Препятствовать передаче своих негативных качеств ребенку и информировать его об их наличии — это гарантия положительного результата в воспитании. Однако это не означает, что ребенок должен стать копией родителя. Важно избегать двух негативных факторов в воспитании: первый связан с тем, что нельзя воспитывать по чужой методологии и инструкциям, если сам родитель не применял их в своем воспитании. Второй фактор заключается в том, что нельзя уклоняться от передачи ребенку философских принципов, которые родитель лично использует.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

13. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    В пайдее — основа древнегреческого воспитания, в подготовке к полисной жизни.
    Юноша должен был быть эрудированно образован от литературы до философии.
    Плюс ему следовало знать риторику, основы логики, законы, уметь быть в суде и адвокатом и обвинителем.
    Уметь управлять военным отрядом, быть подготовленным воином.
    Уметь управлять гражданскими институтами.
    Быть физически подготовленным, причем разносторонне, как сейчас десятиборец, плюс панкратион, скачки на колесницах!
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) реализовывалась в университетах, сейчас все пошло в институциализацию, в узкую подготовку
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) осуществлялась в университетах, в настоящее время все ушло в институциализацию, в узкую специализацию.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

14. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Необычный вопрос, но ответ удивительный
    Рассматривая философию науки о науке, которая позволяет теоретическое осмысление наук при помощи диалектической логики, мы приходим к кумулятивному ряду основных характеристик личности: отражение — информация — идеи — идеальное — знания — наука — постнаука. Исходя из этого ряда (а также из жалоб старика), необходимо использовать все элементы этой последовательности для развития способностей человека.

    — «Яблоко не падает далеко от яблони» — психика детей отражает их предков. Не следует создавать семью с любым человеком, так как плохое семя не приведет к доброму потомству.
    — Исключить зачатие в состоянии опьянения и тому подобное.
    — Не нервировать беременную жену, поскольку это влияет на ее ребенка.
    — В первое время после рождения ребенка не допускать посторонних, чтобы обеспечить формирование привязанности к родителям.
    — После рождения детей семья должна жить ради них и решать все проблемы, не нарушая единства семьи — «без отца не будет благополучия».
    — Не портить детство ребенка заблаговременной подготовкой его к гениальности и прочим вещам.
    — Развивать его мироощущение через походы, путешествия, посещение музеев и тому подобное.
    — Научить его слушаться старших и брать у них на себя опыт.
    — Помочь освоить родной язык через чтение детских книг и другие методы и обеспечить при наличии соответствующих условий двуязычие (это развитие знания).
    — Убедить в истинности утверждения «Любить науку, как жизнь» и учиться науке, прежде всего через детский труд и опыт научных исследований.
    — Ограничить неконтролируемый доступ к средствам информации (смартфоны, планшеты и тому подобное).
    — Создать благоприятное отношение к школе и тому подобному.
    — Понять достоинства и ограничения современной школы и убедиться в необходимости развития мышления = математики и логики (диалектики), чтобы обеспечить теоретическое понимание реальности.
    — Объяснить, что не все книги и средства массовой информации являются полезными, и что существуют вредные «постнауки», поэтому важно выбирать правильные образцы.

    В целом, родители должны серьезно относиться к своим детям, учитывать мнение других, читать книги о воспитании и тому подобному, а не рассматривать их как игрушку, с которой можно поиграть и т.д. Приношу извинения за жалобы старика и экспромтное изложение.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

15. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Воспитание — процесс передачи норм жизни и отношений в ней.А для этого нужно понимать:- что такое жизнь и квази-жизнь,- кто такие люди и нЕлюди,- какие правила соблюдают люди и нарушают нЕлюди,- что нужно для создания гармоничных отношений с людьми, в семье, в Мире,- какие законы и правила надо соблюдать, чтобы жить счастливо.Все эти вопросы о философии жизни должны бы знать родители, но не знают.Почему?Потому что философы изучают труды друг друга, а не жизнь.Всего Разумного!Всего Разумного!

    - Авг 28, 2024 | Ответить

16. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    — Вопитывать ребенка исходя из своих философских взглядов может один родитель или оба родителя, разделяющих общую философию воспитания.
    — Основной метод философии заключается в воспитании в двух направлениях:

    — Действовать в соответствии с субъективной стороной, то есть следовать тому, что, с философской точки зрения, является наиболее важным:
    — Различать объективное и субъективное в себе и в ребенке, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Научить ребенка различать объективное и субъективное в себе и в окружающей его среде, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Результат подобного воспитания будет вероятностным, так как эффективность зависит от того, насколько родитель сам практикует такой подход. Однако, есть вероятность, что результат будет значительным, если повезет.
    — Действовать в соответствии с объективной стороной, то есть стремиться передать свои лучшие качества:
    — Воспитывать ребенка только в тех аспектах, где родитель сам обладает навыками и качествами, то есть стараться передать свои лучшие качества.

    Препятствовать передаче своих негативных качеств ребенку и информировать его об их наличии — это гарантия положительного результата в воспитании. Однако это не означает, что ребенок должен стать копией родителя. Важно избегать двух негативных факторов в воспитании: первый связан с тем, что нельзя воспитывать по чужой методологии и инструкциям, если сам родитель не применял их в своем воспитании. Второй фактор заключается в том, что нельзя уклоняться от передачи ребенку философских принципов, которые родитель лично использует.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

17. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    В пайдее — основа древнегреческого воспитания, в подготовке к полисной жизни.
    Юноша должен был быть эрудированно образован от литературы до философии.
    Плюс ему следовало знать риторику, основы логики, законы, уметь быть в суде и адвокатом и обвинителем.
    Уметь управлять военным отрядом, быть подготовленным воином.
    Уметь управлять гражданскими институтами.
    Быть физически подготовленным, причем разносторонне, как сейчас десятиборец, плюс панкратион, скачки на колесницах!
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) реализовывалась в университетах, сейчас все пошло в институциализацию, в узкую подготовку
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) осуществлялась в университетах, в настоящее время все ушло в институциализацию, в узкую специализацию.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

18. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Необычный вопрос, но ответ удивительный
    Рассматривая философию науки о науке, которая позволяет теоретическое осмысление наук при помощи диалектической логики, мы приходим к кумулятивному ряду основных характеристик личности: отражение — информация — идеи — идеальное — знания — наука — постнаука. Исходя из этого ряда (а также из жалоб старика), необходимо использовать все элементы этой последовательности для развития способностей человека.

    — «Яблоко не падает далеко от яблони» — психика детей отражает их предков. Не следует создавать семью с любым человеком, так как плохое семя не приведет к доброму потомству.
    — Исключить зачатие в состоянии опьянения и тому подобное.
    — Не нервировать беременную жену, поскольку это влияет на ее ребенка.
    — В первое время после рождения ребенка не допускать посторонних, чтобы обеспечить формирование привязанности к родителям.
    — После рождения детей семья должна жить ради них и решать все проблемы, не нарушая единства семьи — «без отца не будет благополучия».
    — Не портить детство ребенка заблаговременной подготовкой его к гениальности и прочим вещам.
    — Развивать его мироощущение через походы, путешествия, посещение музеев и тому подобное.
    — Научить его слушаться старших и брать у них на себя опыт.
    — Помочь освоить родной язык через чтение детских книг и другие методы и обеспечить при наличии соответствующих условий двуязычие (это развитие знания).
    — Убедить в истинности утверждения «Любить науку, как жизнь» и учиться науке, прежде всего через детский труд и опыт научных исследований.
    — Ограничить неконтролируемый доступ к средствам информации (смартфоны, планшеты и тому подобное).
    — Создать благоприятное отношение к школе и тому подобному.
    — Понять достоинства и ограничения современной школы и убедиться в необходимости развития мышления = математики и логики (диалектики), чтобы обеспечить теоретическое понимание реальности.
    — Объяснить, что не все книги и средства массовой информации являются полезными, и что существуют вредные «постнауки», поэтому важно выбирать правильные образцы.

    В целом, родители должны серьезно относиться к своим детям, учитывать мнение других, читать книги о воспитании и тому подобному, а не рассматривать их как игрушку, с которой можно поиграть и т.д. Приношу извинения за жалобы старика и экспромтное изложение.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

19. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Воспитание — процесс передачи норм жизни и отношений в ней.А для этого нужно понимать:- что такое жизнь и квази-жизнь,- кто такие люди и нЕлюди,- какие правила соблюдают люди и нарушают нЕлюди,- что нужно для создания гармоничных отношений с людьми, в семье, в Мире,- какие законы и правила надо соблюдать, чтобы жить счастливо.Все эти вопросы о философии жизни должны бы знать родители, но не знают.Почему?Потому что философы изучают труды друг друга, а не жизнь.Всего Разумного!Всего Разумного!

    - Авг 28, 2024 | Ответить

20. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    — Вопитывать ребенка исходя из своих философских взглядов может один родитель или оба родителя, разделяющих общую философию воспитания.
    — Основной метод философии заключается в воспитании в двух направлениях:

    — Действовать в соответствии с субъективной стороной, то есть следовать тому, что, с философской точки зрения, является наиболее важным:
    — Различать объективное и субъективное в себе и в ребенке, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Научить ребенка различать объективное и субъективное в себе и в окружающей его среде, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Результат подобного воспитания будет вероятностным, так как эффективность зависит от того, насколько родитель сам практикует такой подход. Однако, есть вероятность, что результат будет значительным, если повезет.
    — Действовать в соответствии с объективной стороной, то есть стремиться передать свои лучшие качества:
    — Воспитывать ребенка только в тех аспектах, где родитель сам обладает навыками и качествами, то есть стараться передать свои лучшие качества.

    Препятствовать передаче своих негативных качеств ребенку и информировать его об их наличии — это гарантия положительного результата в воспитании. Однако это не означает, что ребенок должен стать копией родителя. Важно избегать двух негативных факторов в воспитании: первый связан с тем, что нельзя воспитывать по чужой методологии и инструкциям, если сам родитель не применял их в своем воспитании. Второй фактор заключается в том, что нельзя уклоняться от передачи ребенку философских принципов, которые родитель лично использует.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

21. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    В пайдее — основа древнегреческого воспитания, в подготовке к полисной жизни.
    Юноша должен был быть эрудированно образован от литературы до философии.
    Плюс ему следовало знать риторику, основы логики, законы, уметь быть в суде и адвокатом и обвинителем.
    Уметь управлять военным отрядом, быть подготовленным воином.
    Уметь управлять гражданскими институтами.
    Быть физически подготовленным, причем разносторонне, как сейчас десятиборец, плюс панкратион, скачки на колесницах!
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) реализовывалась в университетах, сейчас все пошло в институциализацию, в узкую подготовку
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) осуществлялась в университетах, в настоящее время все ушло в институциализацию, в узкую специализацию.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

22. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Необычный вопрос, но ответ удивительный
    Рассматривая философию науки о науке, которая позволяет теоретическое осмысление наук при помощи диалектической логики, мы приходим к кумулятивному ряду основных характеристик личности: отражение — информация — идеи — идеальное — знания — наука — постнаука. Исходя из этого ряда (а также из жалоб старика), необходимо использовать все элементы этой последовательности для развития способностей человека.

    — «Яблоко не падает далеко от яблони» — психика детей отражает их предков. Не следует создавать семью с любым человеком, так как плохое семя не приведет к доброму потомству.
    — Исключить зачатие в состоянии опьянения и тому подобное.
    — Не нервировать беременную жену, поскольку это влияет на ее ребенка.
    — В первое время после рождения ребенка не допускать посторонних, чтобы обеспечить формирование привязанности к родителям.
    — После рождения детей семья должна жить ради них и решать все проблемы, не нарушая единства семьи — «без отца не будет благополучия».
    — Не портить детство ребенка заблаговременной подготовкой его к гениальности и прочим вещам.
    — Развивать его мироощущение через походы, путешествия, посещение музеев и тому подобное.
    — Научить его слушаться старших и брать у них на себя опыт.
    — Помочь освоить родной язык через чтение детских книг и другие методы и обеспечить при наличии соответствующих условий двуязычие (это развитие знания).
    — Убедить в истинности утверждения «Любить науку, как жизнь» и учиться науке, прежде всего через детский труд и опыт научных исследований.
    — Ограничить неконтролируемый доступ к средствам информации (смартфоны, планшеты и тому подобное).
    — Создать благоприятное отношение к школе и тому подобному.
    — Понять достоинства и ограничения современной школы и убедиться в необходимости развития мышления = математики и логики (диалектики), чтобы обеспечить теоретическое понимание реальности.
    — Объяснить, что не все книги и средства массовой информации являются полезными, и что существуют вредные «постнауки», поэтому важно выбирать правильные образцы.

    В целом, родители должны серьезно относиться к своим детям, учитывать мнение других, читать книги о воспитании и тому подобному, а не рассматривать их как игрушку, с которой можно поиграть и т.д. Приношу извинения за жалобы старика и экспромтное изложение.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

23. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Воспитание — процесс передачи норм жизни и отношений в ней.А для этого нужно понимать:- что такое жизнь и квази-жизнь,- кто такие люди и нЕлюди,- какие правила соблюдают люди и нарушают нЕлюди,- что нужно для создания гармоничных отношений с людьми, в семье, в Мире,- какие законы и правила надо соблюдать, чтобы жить счастливо.Все эти вопросы о философии жизни должны бы знать родители, но не знают.Почему?Потому что философы изучают труды друг друга, а не жизнь.Всего Разумного!Всего Разумного!

    - Авг 28, 2024 | Ответить

24. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    — Вопитывать ребенка исходя из своих философских взглядов может один родитель или оба родителя, разделяющих общую философию воспитания.
    — Основной метод философии заключается в воспитании в двух направлениях:

    — Действовать в соответствии с субъективной стороной, то есть следовать тому, что, с философской точки зрения, является наиболее важным:
    — Различать объективное и субъективное в себе и в ребенке, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Научить ребенка различать объективное и субъективное в себе и в окружающей его среде, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Результат подобного воспитания будет вероятностным, так как эффективность зависит от того, насколько родитель сам практикует такой подход. Однако, есть вероятность, что результат будет значительным, если повезет.
    — Действовать в соответствии с объективной стороной, то есть стремиться передать свои лучшие качества:
    — Воспитывать ребенка только в тех аспектах, где родитель сам обладает навыками и качествами, то есть стараться передать свои лучшие качества.

    Препятствовать передаче своих негативных качеств ребенку и информировать его об их наличии — это гарантия положительного результата в воспитании. Однако это не означает, что ребенок должен стать копией родителя. Важно избегать двух негативных факторов в воспитании: первый связан с тем, что нельзя воспитывать по чужой методологии и инструкциям, если сам родитель не применял их в своем воспитании. Второй фактор заключается в том, что нельзя уклоняться от передачи ребенку философских принципов, которые родитель лично использует.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

25. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    В пайдее — основа древнегреческого воспитания, в подготовке к полисной жизни.
    Юноша должен был быть эрудированно образован от литературы до философии.
    Плюс ему следовало знать риторику, основы логики, законы, уметь быть в суде и адвокатом и обвинителем.
    Уметь управлять военным отрядом, быть подготовленным воином.
    Уметь управлять гражданскими институтами.
    Быть физически подготовленным, причем разносторонне, как сейчас десятиборец, плюс панкратион, скачки на колесницах!
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) реализовывалась в университетах, сейчас все пошло в институциализацию, в узкую подготовку
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) осуществлялась в университетах, в настоящее время все ушло в институциализацию, в узкую специализацию.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

26. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Необычный вопрос, но ответ удивительный
    Рассматривая философию науки о науке, которая позволяет теоретическое осмысление наук при помощи диалектической логики, мы приходим к кумулятивному ряду основных характеристик личности: отражение — информация — идеи — идеальное — знания — наука — постнаука. Исходя из этого ряда (а также из жалоб старика), необходимо использовать все элементы этой последовательности для развития способностей человека.

    — «Яблоко не падает далеко от яблони» — психика детей отражает их предков. Не следует создавать семью с любым человеком, так как плохое семя не приведет к доброму потомству.
    — Исключить зачатие в состоянии опьянения и тому подобное.
    — Не нервировать беременную жену, поскольку это влияет на ее ребенка.
    — В первое время после рождения ребенка не допускать посторонних, чтобы обеспечить формирование привязанности к родителям.
    — После рождения детей семья должна жить ради них и решать все проблемы, не нарушая единства семьи — «без отца не будет благополучия».
    — Не портить детство ребенка заблаговременной подготовкой его к гениальности и прочим вещам.
    — Развивать его мироощущение через походы, путешествия, посещение музеев и тому подобное.
    — Научить его слушаться старших и брать у них на себя опыт.
    — Помочь освоить родной язык через чтение детских книг и другие методы и обеспечить при наличии соответствующих условий двуязычие (это развитие знания).
    — Убедить в истинности утверждения «Любить науку, как жизнь» и учиться науке, прежде всего через детский труд и опыт научных исследований.
    — Ограничить неконтролируемый доступ к средствам информации (смартфоны, планшеты и тому подобное).
    — Создать благоприятное отношение к школе и тому подобному.
    — Понять достоинства и ограничения современной школы и убедиться в необходимости развития мышления = математики и логики (диалектики), чтобы обеспечить теоретическое понимание реальности.
    — Объяснить, что не все книги и средства массовой информации являются полезными, и что существуют вредные «постнауки», поэтому важно выбирать правильные образцы.

    В целом, родители должны серьезно относиться к своим детям, учитывать мнение других, читать книги о воспитании и тому подобному, а не рассматривать их как игрушку, с которой можно поиграть и т.д. Приношу извинения за жалобы старика и экспромтное изложение.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

27. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Воспитание — процесс передачи норм жизни и отношений в ней.А для этого нужно понимать:- что такое жизнь и квази-жизнь,- кто такие люди и нЕлюди,- какие правила соблюдают люди и нарушают нЕлюди,- что нужно для создания гармоничных отношений с людьми, в семье, в Мире,- какие законы и правила надо соблюдать, чтобы жить счастливо.Все эти вопросы о философии жизни должны бы знать родители, но не знают.Почему?Потому что философы изучают труды друг друга, а не жизнь.Всего Разумного!Всего Разумного!

    - Авг 28, 2024 | Ответить

28. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    — Вопитывать ребенка исходя из своих философских взглядов может один родитель или оба родителя, разделяющих общую философию воспитания.
    — Основной метод философии заключается в воспитании в двух направлениях:

    — Действовать в соответствии с субъективной стороной, то есть следовать тому, что, с философской точки зрения, является наиболее важным:
    — Различать объективное и субъективное в себе и в ребенке, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Научить ребенка различать объективное и субъективное в себе и в окружающей его среде, а также учитывать их взаимосвязь и действовать в соответствии с этим.
    — Результат подобного воспитания будет вероятностным, так как эффективность зависит от того, насколько родитель сам практикует такой подход. Однако, есть вероятность, что результат будет значительным, если повезет.
    — Действовать в соответствии с объективной стороной, то есть стремиться передать свои лучшие качества:
    — Воспитывать ребенка только в тех аспектах, где родитель сам обладает навыками и качествами, то есть стараться передать свои лучшие качества.

    Препятствовать передаче своих негативных качеств ребенку и информировать его об их наличии — это гарантия положительного результата в воспитании. Однако это не означает, что ребенок должен стать копией родителя. Важно избегать двух негативных факторов в воспитании: первый связан с тем, что нельзя воспитывать по чужой методологии и инструкциям, если сам родитель не применял их в своем воспитании. Второй фактор заключается в том, что нельзя уклоняться от передачи ребенку философских принципов, которые родитель лично использует.

    - Авг 28, 2024 | Ответить

29. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    В пайдее — основа древнегреческого воспитания, в подготовке к полисной жизни.
    Юноша должен был быть эрудированно образован от литературы до философии.
    Плюс ему следовало знать риторику, основы логики, законы, уметь быть в суде и адвокатом и обвинителем.
    Уметь управлять военным отрядом, быть подготовленным воином.
    Уметь управлять гражданскими институтами.
    Быть физически подготовленным, причем разносторонне, как сейчас десятиборец, плюс панкратион, скачки на колесницах!
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) реализовывалась в университетах, сейчас все пошло в институциализацию, в узкую подготовку
    Позднее идея такого образования (интеллектуального) осуществлялась в университетах, в настоящее время все ушло в институциализацию, в узкую специализацию.

    - Авг 28, 2024 | Ответить