Почему в России применяется пятибалльная шкала оценок, если оценки 1 и 2 имеют одинаковое значение?

14 Ответов

1. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Каждый преподаватель адаптирует свою систему, строя мотивацию учеников по-своему. Наша учительница по математике отмечает значимую работу, ставя за нее две оценки: 5/5, 5/4 и так далее. У другой учительницы в начальной школе были в обращении оценки с двумя плюсами, чтобы обозначить выдающийся результат, и однажды ребенок принес из школы 10.

   - Ноя 19, 2023 | Ответить

2. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   С рейтингом «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно» в общем-то все понятно.
   А вот разница между рейтингом «неудовлетворительно» и «плохо» заставляет задуматься. Фактически, оба оценки означают, что вы получили самую низкую оценку.
   Некоторые учителя, лично мне, ставили просто в оценке «не знает материал» и, на мой взгляд, такая формулировка — полная глупость.
   Плохая оценка должна быть только одна, что соответствует тому, что ученик не знает материал. А формулировки «не знает материал», «совсем не знает материал», «абсолютно не знает материал» — глупость и устарелые понятия.
   Лично мне больше нравится рейтинг на основе алфавита. Это не только более понятно для ученика, но также является показательным, как и цифровой рейтинг.
   Лично мне больше нравится рейтинг на основе алфавита. Это не только более понятно для ученика, но также является показательным, как и цифровой рейтинг.

   - Ноя 28, 2023 | Ответить

3. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   На самом деле, оценок учителя есть на самом деле 15, так как к каждой из них он может приставить «+» или «-«. Конечно, эти знаки не имеют «официальной» силы и не попадают в аттестационные журналы, но они активно используются для эмоционального воздействия и записи в дневники и тетрадки. Например, оценка «5+» означает «я восхищен(а)», а «1-» означает «завтра в школу с родителями». Я знаю одного учителя, который использовал оценку «хуже кола», она выглядела как наклонная черта, похожая на лежащую на боку бутылку колы. И однажды мой одноклассник получил оценку «2+», что означало «ничего не знает, но очень смешной».

   - Дек 03, 2023 | Ответить

4. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   В общем, значение тройки уже изменилось давно-давно. Наши учителя даже начали шутить о системе оценки ответов учеников: «Если переписал условие правильно, то уже три». Про двойку забыли и не упоминают. Как вы уже поняли, двойка становится символичной оценкой, которую ставят на основе двух факторов: ответа ученика и отношения учителя к нему. Если учитель подумает: «Ну этот парень справляется хотя бы в какой-то мере», то это три, и чтобы получить два, ученику нужно только молчать.

   - Дек 04, 2023 | Ответить

5. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   1 и 2 — две величины, разные по своей сути и в математике, и в системе оценивания. Каким-то образом в зарплатной ведомости они относятся к разным цифрам, хотя на самом деле это одно и то же. Здесь все владеют материалом, а в России принята четырехбалльная система оценок (2, 3, 4, 5), которую, всё равно, продолжают называть пятибалльной в официальных нормативных документах. По сути, это означает, что авторы, называющие четырехбалльную систему пятибалльной, допускают грубую ошибку и необоснованно используют понятия из другой системы оценивания. Такая же смута и в головах постсоветских учителей, которыми сейчас является большинство и которые считают, что 1 и 2 — одно и то же. Но важная отличительная черта между ними существует! Она уже заложена в самой пятибалльной системе при её создании (примерно во второй половине 19 века). Как можно различить трудолюбивого ученика, который старается, но допускает много ошибок, от ленивца и бездельника, который вообще не делает никакой работы? Например, при проверке домашнего задания по математике. Первый ученик получает оценку 2, а второй — 1 (еще более логично было бы поставить ему 0, чтобы показать полное соответствие его бездействию). И каковы могут быть последствия одинаковой оценки (2) для таких разных учеников? Это может привести к быстрой потере мотивации у старающихся учеников и иметь «воспитательный эффект» на весь класс. И за последние десятилетия мы видели множество таких «воспитательных эффектов», а путаница с системами оценивания — всего лишь одна из проблем, которая отражает хаос в упорном «реформировании» отечественной системы образования.

   - Дек 08, 2023 | Ответить

6. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   В учебном заведении у нас вместо наименьшей оценки, одну из самых недобрых, ставят точку. Такое решение означает, что обучающийся не ознакомился с представленным материалом и должен быть готов к повторной проверке знаний. Однако не все педагоги настолько отзывчивы, часто они просто назначают двойку без дополнительных объяснений.

   - Дек 10, 2023 | Ответить

7. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   В период моих советских школьных лет (1-2 классы) у меня бывали и двойки, и единицы, и даже колы. Обычно двойку ставили в случае, если я попытался написать что-то, но не справился с этим. А единицу могли поставить, если я не только не справился, но и не пытался. А «кол» (жирная единица, повторенная несколько раз вокруг контура, чтобы сразу была заметна) — это, когда я не только поражал учителя своими знаниями, но еще и дразнил его грязью и/или рисунками в тетради. В моем случае все эти негативные оценки имели разную степень хулиганства и подсказывания соседям по партам, от простого «поймали» до «продолжал подсказывать, не смотря на просьбу выйти из класса, и еще троллил учителя».

   - Дек 11, 2023 | Ответить

8. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Одно и то же (в заголовке)!
   А вот по сути дела, из пяти баллов работают только четыре, потому что в рамках пятибалльной системы мы имеем дело с оценками, а не с баллами, и эта шкала, нагруженная эмоционально-психологически, делает двойку обидной, а единицу оскорбительной. В то же время, пятибалльная система гораздо удобнее и точнее десятибалльной, но ее следует «перепрограммировать», установив в единицу минимальный уровень знаний и/или умений, а не полное их отсутствие, которое должно оцениваться нулем.

   - Дек 17, 2023 | Ответить

9. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

   Когда я ходил в школу, наименьшей оценкой в журнале была двойка. Однако, у нас была одна учительница физики и астрономии (кстати, она также преподавала моему отцу в этой же школе), для которой оценка «1» была что-то вроде высшей степени наказания. За все годы, когда я учился у нее, только один раз я видел и слышал, как она поставила «единицу». Я с трудом представляю, что чувствовал человек, который слушал ее громкий крик, но почему-то мне хотелось покинуть класс вместе с ним =). В общем, «1» — это совсем ужасно, после нее лучше было бы заняться учебой)

   - Янв 01, 2024 | Ответить

10. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    В различных странах существуют разные системы оценок: пяти, шести, семи, десяти и двенадцатибалльные, а также другие. Более того, в разных регионах и школах могут использоваться разные системы оценок. В России в 1937 году была установлена единая пятибалльная система оценок для всех школ. К 70-м годам прошлого века она имела следующие значения (по словам Г.И. Щукиной):
    — Оценка «5» («отлично») получается за глубокое понимание учебного материала, умение самостоятельно объяснить изучаемые понятия, логически правильный и литературно оформленный ответ, убедительность и ясность, при отсутствии ошибок.
    — Оценка «4» («хорошо») ставится за правильное и глубокое усвоение учебного материала, хотя в ответе могут быть неточности и незначительные ошибки как в содержании, так и в форме ответа.
    Оценка «3» («посредственно») означает, что ученик понимает основные понятия и идеи учебного материала, но не может объяснить их, делает некоторые ошибки и неточности в своих знаниях и способе изложения ответа.
    Оценка «2» («плохо») ставится за плохое усвоение материала, а не за его полное отсутствие. Недостаточный ответ показывает, что ученик знаком с учебным материалом, но не может выделить главные положения, делает существенные ошибки, искажающие смысл изученного. Он передает информацию, запомненную от учителя или из учебника, но не обработанную логически в своем сознании, не включенную в систему научных концепций и аргументов.
    Оценка «1» («очень плохо») ставится в тех случаях, когда ученик не знаком с учебным материалом.
    Однако со временем оценка «единица» приобрела определенную эмоциональную подоплеку, и, как правило, после пересдачи учителем исправляется. Следует отметить, что на данный момент не существует единой системы оценивания де-юре. Согласно законодательству, учебное заведение самостоятельно определяет систему оценивания в соответствии со статьей 28 Закона «Об образовании в РФ». Действительно, некоторые российские школы, работающие по программам международного бакалавриата, применяют семибалльную систему оценивания. Кроме того, некоторые школы используют контрольные работы, оцениваемые по стобалльной системе, подобной ЕГЭ. Однако после окончания школы, чтобы выставить оценки в аттестат, каждая школа должна перевести их в пятибалльную систему. В аттестат не вносятся двойки и единицы, так как они свидетельствуют о непройденном материале и отсутствии общего образования, и в таком случае аттестат не может быть выдан. Однако в последние годы появились дискуссии о возможности включения «неудовлетворительно» в заключительный аттестат по одному или нескольким предметам. В условиях ЕГЭ и последующего поступления в вуз это становится менее критичным. Однако некоторые эксперты считают, что это недопустимо, поскольку в таком случае общее образование не будет считаться завершенным.

    - Янв 03, 2024 | Ответить

11. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    В начале XIX века в гимназиях в России использовалась шкала гимназических оценок, где ноль был самой низкой оценкой. Если гимназист получал два нуля подряд, то его ждало телесное наказание. Однако в 1864 году это наказание было отменено. К концу XIX века шкала оценок в гимназиях стала более разнообразной, что, на мой взгляд, положительно сказывалось на оценке успеваемости учеников. Например, при выдаче аттестата зрелости, кроме оценки за поведение, выписывались отдельные оценки за посещение и подготовку к урокам, а также за выполнение письменных работ, прилежание и любознательность. Между оценками «Отлично» и «Хорошо» находилась промежуточная оценка «Очень хорошо». В аттестат отдельно записывались «Оценки, выставленные на педагогическом совете» и «Оценки, выставленные на экзамене». Шкала оценок в те времена состояла как минимум из 7 баллов (0, 1, 2, 3, 4, 4.5 и 5). Однако в советское время шкала была сокращена до трехбалльной — 3, 4 и 5, так как оценка 2 стала использоваться вместо телесного наказания для нерадивых учеников.

    - Янв 07, 2024 | Ответить

12. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    В России используется 5-бальная система оценок, в которой присутствуют четыре видов оценок:
    — 2- очень плохо, ужасно, неудовлетворительная;
    — 3- удовлетворительная;
    — 4- хорошо, но есть ошибки;
    — 5- отлично, все правильно.

    - Янв 20, 2024 | Ответить

13. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    В России существует пятибалльная система оценок, где оценка 1 и 2 считаются неудовлетворительными, потому что это позволяет более точно оценивать знания и умения студентов. Отличие между 1 и 2 оценкой возникает в случае, если ученик показывает некоторые знания, но не достигает требуемого уровня для положительной оценки. Такая дифференциация оценок помогает учителям и родителям понять, какие учебные предметы или темы требуют дополнительного внимания со стороны ученика. Кроме того, 1 и 2 оценка могут служить стимулом для учеников улучшить свои результаты и активнее участвовать в учебной деятельности.

    - Янв 20, 2024 | Ответить

14. 0 Votes 0 Votes  0 Votes

    Когда я изучал в 67-й школе в Москве, учительница математики установила четкий стандарт: 2 — отмечается, если выполнялось задание или решали контрольная работа, но результат оказался неудовлетворительным, а 1 — если ничего не делалось или была совершена списывание.

    - Янв 26, 2024 | Ответить